IGUALDAD Y SENTIDO DEMOCRÁTICO

PROYECTO:

        IGUALDAD Y DEMOCRACIA

            EDUCACIÓN DEL PENSAMIENTO

                  CIENTÍFICO Y CRÍTICO

Juan de la Cruz García Peñarrubia

Introducción

Le mejora de la Calidad Educativa implica mirar con claridad la Misión, Visión y Valores que deseamos en cada proyecto. No podemos centrarnos en una actividad sin tener bien enfocada la finalidad general de nuestro cometido como educadores y formadores de unas generaciones de las que depende el futuro democrático y de vida en libertad y respeto por los derechos de todos los ciudadanos.

Es por ello mi deseo de que este proyecto forme parte de un complejo y amplio PROCESO de integrar el pensamiento Científico y Crítico en todo el profesorado y alumnado, dirigido a lograr su Calidad Humana y Personal. Única forma de que todo el profesorado alcance el nivel de liderazgo y admiración  que precisa de su alumnado. Para el alumnado significará el desarrollo personal satisfactorio y enriquecedor mejorando en sus creencias como personas responsables y comprometidas en un mundo mejor e ilusionante.

No podemos lograr la igualdad de género si no se acompaña de una visión más amplia de los derechos y obligaciones dentro de un marco profundo de la educación integral de todo el alumnado y del profesorado.  

Muestro la pirámide que permite alcanzar este objetivo.

Por desgracia no podemos incluir a todos loa padres y madres, por motivos obvios que todos conocemos.

                         Calidad Personal

                          Inteligencia Ejecutiva

                                          Asertividad

                                           Empatía

                                         Autoestima

                                     Autoconocimiento

A quién va dirigido:

Todo el alumnado y profesorado del centro educativo

Objetivos:

-Reducir en un 70% el fracaso escolar

-Lograr profesorado y alumnado satisfecho e ilusionado en su centro de formación

-Conseguir alumnado integrado en su educación

-Lograr el pensamiento democrático, científico y crítico de todo el alumnado y profesorado

-Conseguir que los derechos, obligaciones y libertados sean entendidos desde el respeto a la diversidad de pensamiento, creencias, sexo y razas. Ya que todo ello repercute en una convivencia enriquecedora.

Metodología

Se desarrollan unas jornadas de Marketing y Comunicación Interna. En estas jornadas se intenta ilusionar a participar y colaborar a todo el alumnado y profesorado en este Proyecto que redundará en beneficio de todos.

Debe quedar claro que el proyecto no persigue castigar ni censurar o ridiculizar nada ni a nadie. El alumnado implicado se encargará de reconducir las situaciones indeseadas por medio de las actividades o encuentros necesarios programados al efecto.

Se crea un Observatorio en el centro educativo formado por alumnado y profesorado de todos los niveles educativos, 2 de cada uno de ellos:
2 de 1ºy 2º ESO

2 de 3º y 4º de ESO

2 de 1ºy2º de Bachiller

Total 6 alumnos/as que se pueden ampliar a 8/10 si hay más interesados.

Profesorado: 6/8

Se reúnen al principio de cada trimestre coordinados por el Jefe/a de Estudios y por la Psicóloga/o dirigente del departamento de Orientación.

Se planifican actividades y tutorías dirigidas a dar a conocer el PROYECTO y su Plan de Mejora Continua donde cada experiencia permitirá avanzar en su implementación.

Este Observatorio recibe las quejas, opiniones, observaciones, ideas, propuestas etc. de todo el profesorado y alumnado, analizándolas en una reunión mensual. Estas reuniones pueden ser acordadas y consensuadas por los participantes de este Observatorio.

A la vista de las ideas propuestas, quejas etc. Se ponen en marcha programas reeducadores, programas de ayuda y sensibilización en distintas materias etc.

Se trabajan actividades teatrales y musicales donde se representan los problemas de convivencia y de no respeto a la diversidad cultural, sexo o raza, dirigido y realizado desde el observatorio con la participación de todo el alumnado como protagonistas principales de su educación y formación.

En casos de necesidad el Observatorio puede tener reuniones con personal del claustro o alumnado que necesite ayuda en cualquier sentido, de orientación, de integración etc. Siempre dentro del cometido fundamental del Observatorio encauzado a lograr una mejor convivencia y respeto a los derechos y valores fundamentales en un mundo democrático y gratificante.

Cada trimestre se analiza cada actividad desarrollada, desde un aspecto crítico y de mejora para introducir los cambios necesarios en Comunicación y actividades prácticas.

A final de curso se desarrolla un acto teatral donde se concentren y desarrollen los logros y las situaciones trabajadas del curso, dando un DIPLOMA de reconocimiento al alumnado y profesorado que se hayan distinguido en el trabajo y ayuda para que el Observatorio alcance las metas propuestas.

Se realiza una campaña  de Comunicación de logros y metas alcanzadas, así como de las mejoras previstas para el siguiente curso, llamando a la participación de todo el alumnado y profesorado en aras de beneficios para todos/as.

Se realizan encuestas de satisfacción cada trimestre y al final del curso, con la posibilidad de aportar ideas, quejas y opiniones de cualquier tema de interés general para el Centro Educativo.

No hay mayor ciego que el que no quiere ver. Es muy importante conocer las distintas opiniones sin miedo a lo que nos pueda parecer que nos perjudica o critica.