PROYECTO:
IGUALDAD Y DEMOCRACIA
EDUCACIÓN DEL PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
Y CRÍTICO
Juan de la Cruz García Peñarrubia
Introducción
Le mejora de la Calidad Educativa implica mirar con
claridad la Misión, Visión y Valores que deseamos en cada proyecto. No podemos
centrarnos en una actividad sin tener bien enfocada la finalidad general de
nuestro cometido como educadores y formadores de unas generaciones de las que
depende el futuro democrático y de vida en libertad y respeto por los derechos
de todos los ciudadanos.
Es por ello mi deseo de que este proyecto forme parte
de un complejo y amplio PROCESO de
integrar el pensamiento Científico y Crítico en todo el profesorado y alumnado,
dirigido a lograr su Calidad Humana y Personal.
Única forma de que todo el profesorado alcance el nivel de liderazgo y
admiración que precisa de su alumnado.
Para el alumnado significará el desarrollo personal satisfactorio y
enriquecedor mejorando en sus creencias como personas responsables y comprometidas
en un mundo mejor e ilusionante.
No podemos lograr la igualdad de género si no se
acompaña de una visión más amplia de los derechos y obligaciones dentro de un
marco profundo de la educación integral de todo el alumnado y del profesorado.
Muestro la pirámide que permite alcanzar este
objetivo.
Por desgracia no podemos incluir a todos loa padres y
madres, por motivos obvios que todos conocemos.
Calidad Personal
Inteligencia Ejecutiva
Asertividad
Empatía
Autoestima
Autoconocimiento
A
quién va dirigido:
Todo el alumnado y profesorado del centro educativo
Objetivos:
-Reducir en un 70% el fracaso escolar
-Lograr profesorado y alumnado satisfecho e ilusionado
en su centro de formación
-Conseguir alumnado integrado en su educación
-Lograr el pensamiento democrático, científico y
crítico de todo el alumnado y profesorado
-Conseguir que los derechos, obligaciones y libertados
sean entendidos desde el respeto a la diversidad de pensamiento, creencias,
sexo y razas. Ya que todo ello repercute en una convivencia enriquecedora.
Metodología
Se desarrollan unas jornadas de Marketing y Comunicación Interna. En estas jornadas se intenta
ilusionar a participar y colaborar a todo el alumnado y profesorado en este
Proyecto que redundará en beneficio de todos.
Debe quedar claro que el proyecto no persigue castigar
ni censurar o ridiculizar nada ni a nadie. El alumnado implicado se encargará
de reconducir las situaciones indeseadas por medio de las actividades o
encuentros necesarios programados al efecto.
Se crea un Observatorio
en el centro educativo formado por alumnado y profesorado de todos los niveles
educativos, 2 de cada uno de ellos:
2 de 1ºy 2º ESO
2 de 1ºy 2º ESO
2 de 3º y 4º de ESO
2 de 1ºy2º de Bachiller
Total 6 alumnos/as que se pueden ampliar a 8/10 si hay
más interesados.
Profesorado: 6/8
Se reúnen al principio de cada trimestre coordinados
por el Jefe/a de Estudios y por la Psicóloga/o dirigente del departamento de
Orientación.
Se planifican actividades y tutorías dirigidas a dar a
conocer el PROYECTO y su Plan de Mejora Continua donde cada experiencia permitirá
avanzar en su implementación.
Este Observatorio recibe las quejas, opiniones,
observaciones, ideas, propuestas etc. de todo el profesorado y alumnado,
analizándolas en una reunión mensual. Estas reuniones pueden ser acordadas y
consensuadas por los participantes de este Observatorio.
A la vista de las ideas propuestas, quejas etc. Se
ponen en marcha programas reeducadores, programas de ayuda y sensibilización en
distintas materias etc.
Se trabajan actividades teatrales y musicales donde se
representan los problemas de convivencia y de no respeto a la diversidad
cultural, sexo o raza, dirigido y realizado desde el observatorio con la
participación de todo el alumnado como protagonistas principales de su
educación y formación.
En casos de necesidad el Observatorio puede tener
reuniones con personal del claustro o alumnado que necesite ayuda en cualquier
sentido, de orientación, de integración etc. Siempre dentro del cometido
fundamental del Observatorio encauzado a lograr una mejor convivencia y respeto
a los derechos y valores fundamentales en un mundo democrático y gratificante.
Cada trimestre se analiza cada actividad desarrollada,
desde un aspecto crítico y de mejora para introducir los cambios necesarios en
Comunicación y actividades prácticas.
A final de curso se desarrolla un acto teatral donde se
concentren y desarrollen los logros y las situaciones trabajadas del curso,
dando un DIPLOMA de reconocimiento al alumnado y profesorado que se hayan
distinguido en el trabajo y ayuda para que el Observatorio alcance las metas
propuestas.
Se realiza una campaña
de Comunicación de logros y metas alcanzadas, así como de las mejoras
previstas para el siguiente curso, llamando a la participación de todo el
alumnado y profesorado en aras de beneficios para todos/as.
Se realizan encuestas de satisfacción cada trimestre y
al final del curso, con la posibilidad de aportar ideas, quejas y opiniones de
cualquier tema de interés general para el Centro Educativo.
No hay mayor ciego que el que no quiere ver. Es muy
importante conocer las distintas opiniones sin miedo a lo que nos pueda parecer
que nos perjudica o critica.
